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                中考統一命題關鍵要實現教育資源均等化

                來源:[東楚網] 日期:[2022-04-07 09:47]

                教育部近日發布《通知》,其中明確:到2024年實現中考省級統一命題;重點審查試題選材的價值導向和材料使用的嚴謹性,杜絕出現國旗國徽圖案使用不規范、國家地圖版式不完整等問題;規范中考命題管理,認真做好閱卷工作,建立中考主觀試題一題多評制度和試卷抽檢復核制度。(4月6日人民網)

                教育始終是人們所關切的領域,消息一出,不出意料的引起了輿論的關注,不少人認為,全省統一命題后,像省會等大城市和經濟發達地區在考試中將一騎絕塵,對于經濟欠發達地區不公。在筆者看來,中考統一命題更關鍵是要實現公共教育資源的均等化。

                基本公共教育服務均等化,是對人民群眾迫切需要的公共教育資源進行公平分配并提供公共教育服務的過程。這不僅是建設高質量教育體系的關鍵環節、教育現代化的基本要求,更是維護社會公平的基本途徑。促進基本公共教育服務均等化,要按照保基本、促公平、高質量、可獲得的原則,保障所有適齡孩子享有平等受教育的權利。然而,各地經濟發展和教育水平各有不同,同樣是義務教育,有的地方相對而言就是享受不到好的條件、好的老師。說到底,根源就是教育資源分配不均。

                公共教育資源均等化,包括入學機會平等、教育過程平等和教育結果平等。入學機會平等目前已經基本實現,無論貧富城鄉都享有了平等接受義務教育的權利。教育結果平等建立在入學機會平等和教育過程平等的基礎之上。如何實現教育過程平等呢?筆者認為,要建立按城鎮化總體規劃和常住人口規模編制學校布局規劃的制度,優化和完善學校布局規劃。在基礎教育階段的學校標準化建設、師資力量配置均衡化、教師人才流動機制等方面持續發力,特別是建立健全城鎮教師到農村學校支教制度、義務教育學校教師定期輪崗交流制度;探索強校和弱校合并合作,促進教師資源共享。保障提升中小學教師工資收入水平,同時運用信息化手段,讓落后地區的學校可以通過網絡等手段獲得更多優質教育資源。

                    當然,教育資源均衡化不可能一蹴而就,還要考慮到經濟發展水平、地方財力、教育投入、人事、薪資等方方面面。但改革越是艱難越顯示其珍貴,只有不斷推進教育資源均等化。讓孩子真正平等地接受教育,不論貧富、不論城鄉,大家都站在同一條起跑線上。官二代也罷,窮三代也好,都能迎著陽光奔跑,這是比統一試題標準更重要的。(吉星)


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